Español IV, Bloques A y E:
PicassoMitos.jpg
Pablo Picasso: Fauno, Caballo, Pájaro (1936)

A. Documentos del curso
Expectations S4 2009-10.doc
Calendar, A Block (SIV).doc
Calendar, E Block (SIV).doc
Artículo, S3-4 sample & notes.doc
Correction key.xls

B. Tareas, vocabulario, etc. - CORRIENTE
Semana: 10 - 14 mayo (y fechas importantes para el resto del año)
- miércoles 12, prueba sobre los pronombres relativos (p. 274 del texto)
- viernes 21 de mayo (antes de medianoche), entrega de diarios de poesía - Diarios.doc - y el blog (para los que que no van a Everland, habrá tiempo en clase el 20 de mayo para finalizar estos diarios - no hay escuela el 21; es una entrega electrónica)
- lunes 24 (A) / martes 25 (E), exámenes finales escritos (lectura, composición, gramática) - paquete: S4 Sem2, repaso.pdf
- martes 25 (A) / miércoles 26 (E), secciones orales (grabación de podcast / comprensión de podcast de Notes in Spanish) Y excursión a Dos Tacos en Soehyeon (tenemos clase el último bloque, entonces saldremos de la escuela temprano para comer juntos)

Semana: 3 - 7 mayo
- lunes (E) / martes (A), podcast de NIS - si no viniste a clase, necesitas escucharlo y escribir un resumen:
NIS Adv 081 - La Psicología de Volar.mp3
- lunes (E) / martes (A), poema de Antonio Machado - necesitáis leer la biografía y el poema y apuntar los datos en vuestros diarios de poetas; está en página 284 (el poema es "Caminante, son tus huellas"). Si no comprendes el poema, ¡pregúntame y te puedo ayudar! Es corto y el tema es básico: la vida no está escrita; la haces por ti mismo, explorando y descubriendo; y cuando has hecho una decisión, nunca puedes volver hacía atrás.

Semana: 26 - 30 abril
- viernes 30 abril: prueba de gramática, sustantivos y artículos
- viernes 30 abril: podcast sobre películas favoritas . . . graba un podcast de más o menos 5 minutos (para cada persona que participa) en que explicas el argumento de tu película favorita, explicando porque te gusta tanto, y usando el subjuntivo por lo menos dos veces. Para estudiantes que perdieron clase ese día - jugadores de fútbol - podéis hacerlo con un compañero, o individualmente, como prefiráis.

Semana: 19 - 23 abril
- prueba de vocabulario, términos del podcast y de poesía: 14 podcast, poesía.doc

Semana: 12 - 16 abril
- prueba sobre los mandatos, lunes (respuestas para los ejercicios en el paquete: ¡lo siento de ponerlas tan tarde! 2010-04-11 (mandatos, respuestas).doc)
- hoja de trabajo sobre "Volver", entrégala martes (E) / miércoles (A) Volver.doc
- 3 temas de conversaciones o seminarios en clase para viernes, 16 abril . . . envía tus temas a mi correo electrónico, por favor

Semana: 5 - 9 abril
- ensayo de lectura: contesta pregunta F, G, H o I (sólo UNA de las preguntas) sobre "El delantal blanco" con un ensayo bien-desarrollado de 250 palabras o más, para viernes 9 abril (las preguntas están en páginas 383-4 del libro)

Semana: 29 marzo - 2 abril
- prueba de vocabulario y gramática (subjuntivo, del paquete), miércoles 31 marzo 13 podcast y delantal, lista.doc / respuestas de la práctica de gramática: Subjunctive adverbial clauses respuestas.doc

Semana: 15 - 19 marzo
- lunes, 15 marzo - prueba de vocabulario: 12 gitanos, lista.doc
- para martes, 16 marzo (Bloque E) / miércoles, 17 marzo (Bloque A) - entrega tu composición sobre uno de los poemas que leímos hace 2 semanas:
Requisitos:
14 podcast, poesía.doc
  • 250 palabras o más (menos para opción 2: 170 palabras)
  • usa el subjuntivo 5 veces o más (menos para opción 2: 3 veces)
  • haz por lo menos 4 referencias directas al poema - usando citas de palabras / frases que usa el poeta (menos para opción 2: ninguna)
Opciones (son modificaciones de las preguntas del libro):
  • pregunta A, p. 278 - escribe 3 párrafos o más en que a) explicas la emoción que siente el narrador por la persona callada, b) explicas por qué se siente así, y c) explicas tu opinión de este tipo de relación, usando ejemplos de tu vida
  • pregunta B, p. 278 - escribe un poema en el que uses la idea de Neruda - "Me gustas cuando " y su estructura (más o menos) para todo el poema.
  • pregunta A, p. 308 - escribe 3 párrafos o más en que a) explicas como el narrador presenta su vida en el poema, b) explicas las implicaciones que tiene esto para la vida de todos, en general, y c) explicas tu opinión de esta filosofía
  • pregunta B, p. 308 - escribe una carta de 3 o más párrafos a Rubén Darío en que a) explicas la emoción que sientes por él después de leer el poema, b) expresas como vas a vivir tu vida para que no sientas lo mismo cuando eres viejo, y c) le das varios consejos para que remedie lo que hizo en el pasado y se sienta mejor en el presente

Sugiero que hagáis vuestro mejor trabajo en la composición - si mostráis un buen rendimiento (performance) ¡significará que mi decisión de no dar mucha tarea escrita este semestre fue buena! Y si no . . . significará que necesitamos escribir más.



Semana: 2 - 5 marzo
- estudiantes que no estaban en clase el jueves o viernes necesitan entregar
sus resúmenes del podcast y sus grabaciones de comida el martes (A) o miércoles (E)
- prueba de gramática sobre el subjuntivo para miércoles, 3 marzo; saber lo siguiente:
  • conjugación del subjuntivo en el presente (recordar irregulares como vaya / haya / sea / sepa, yo irregular [poner / tener / salir / caer / valer etc.], cambio de raíz, -uir verbos como concluir, -ger/gir verbos, etc.)
  • conjugación del pasado del subjuntivo
  • uso del subjuntivo en situaciones de duda / opinión / influencia / deseo / emoción

Semana: 22 - 26 febrero
- leer y contestar las preguntas sobre "Jaque mate en dos jugadas" - en clase lunes / martes
- Foro semanal (opción para gente que no habla mucho en clase) antes de 3:00 p.m. el viernes, 26 febrero (cada comentario largo - de un pequeño párrafo - vale una contribución oral)
- Juniors de bloque E: completa lo siguiente antes de miércoles:

  • Escuchar y resumir el podcast de "Día de Todos los Santos" en Notes in Spanish
  • Grabar un podcast individual en que comparas y contrastas las comidas nacionales de dos países hispanohablantes diferentes - puedes elegir cualquier dos países, pero recomiendo que encontréis comidas que no son muy conocidas . . . también, usar el subjuntivo por lo menos 4 veces. Después de describir / comparar / contrastar las comidas, también es necesario elegir la que más te gustaría probar. (4 - 5 minutos)

Semana: 8 - 12 febrero
- Foro semanal (opción para gente que no habla mucho en clase) antes de 3:00 p.m. el viernes, 12 febrero (cada comentario largo - de un pequeño párrafo - vale una contribución oral)
- prueba de vocabulario, términos de "Jaque mate . . ." viernes 19 febrero: 11 Jaque mate.doc

Semana: 1 - 5 febrero
- Bloque E: contestar las preguntas sobre "El árbol de oro" - secciones A, B, G / páginas 161 - 166
- viernes 5 febrero, prueba de vocabulario, "El árbol de oro": 10 Árbol.doc (sólo necesitáis saber las palabras subrayadas [underlined])
- Foro semanal (opción para gente que no habla mucho en clase) antes de 3:00 p.m. el viernes, 5 febrero (cada comentario largo - de un pequeño párrafo - vale una contribución oral)


C. Tareas, vocabulario, etc. - VIEJO
Enlaces a los foros de conversación virtual para las vacaciones:
Instrucciones
Semana 1
Semana 2
Semana 3


Semana: 11 - 15 enero
- artículo escrito para bloque A, jueves 14 enero
- comentarios de artículos (para todos menos Silvestre y Alejandro) para bloque E, viernes 15 enero
- todas las correcciones de composiciones, viernes 15 enero (antes de las 3 de la tarde)
- todas las correcciones de artículos, viernes 22 enero (antes de las 3 de la tarde)

Semana: 4 - 8 enero
Como yo no voy a estar en la escuela durante esta semana, vais a tener una lista de tareas para completar, todas publicadas aquí en el wiki. ¡No olvidéis de traer las computadoras todos los días! Si usáis bien vuestro tiempo en clase, debéis poder completar todo el trabajo y estudiar para el examen #3 (12 enero), sin tener que trabajar mucho fuera de clase. Tendré mi computadora conmigo, entonces, si tenéis cualquier pregunta sobre el trabajo o el examen, escribidme un correo electrónico, y contestaré cuanto antes posible. Realmente, no hay tantas tareas, pero la historia ("Cartas de amor traicionado") es larga y un poco difícil. Sin embargo, el año pasado los estudiantes creían que era una de las mejores historias que leímos. Toma el tiempo para entender bien la historia: habrá un segmento y preguntas sobre ella en el examen del 12 de enero.

Tareas: debéis mandarme todas estas tareas antes del viernes (8 enero) / medianoche - POR CORREO ELECTRÓNICO

  1. escucha podcast #63 (Gemelos); escribe un resumen incluyendo tu opinión Y la información en el artículo abajo (#2) (asegúrate que entiendas la noticia que están comentando – una mujer española de 67 años quería tener un hijo, entonces fue a California donde mintió sobre su edad, y con un tratamiento de fertilización in vitro, ella se embarazó con gemelos . . . luego vendió los derechos exclusivos de su historia a un periódico en Inglaterra, y ha llegado a ser una noticia muy polémica – luego hablan de los periódicos de cotilleo de celebridades etc.): NIS Adv 063 - Gemelos.mp3
  2. lee este artículo sobre la misma historia; incluye la información dada en tu resumen del podcast
  3. lee la historia “Cartas de amor traicionado” en tu libro (p. 220); escribe un resumen de lo que pasa en la historia
  4. Sólo Bloque E (porque tenéis 3 clases esta semana mientras Bloque A sólo tiene 2): completa las secciones de preguntas sobre la historia – A, B, E (no estoy segura de que sean A, B y E, pero las que siempre hacemos – cierto / falso u orden cronológico, preguntas de comprensión, selección múltiple)
  5. estudia para examen #3, martes 12 enero - incluirá las siguientes secciones: gramática [futuro, condicional, imperfecto subjuntivo / 25 puntos], lectura ["Cartas de amor traicionado" / 25 puntos], comprensión oral [un podcast / 25 puntos], composición [usando el futuro, el condicional, y el imperfecto subjuntivo con el condicional / 25 puntos] - no hay una entrevista oral; necesitamos usar el resto de la semana para preparar para el examen final

Tarea durante las vacaciones
- Tenéis una tarea de contribuir a nuestro foro de 'conversaciones virtuales' aquí en el wiki, Vacaciones, Esp. IV - tienes que contribuir dos comentarios originales y dos respuestas a comentarios de tus compañeros de clase cada semana (o sea, escribirás 12 cosas en total - las instrucciones aparecen en la otra página).

Semana: 7 - 11 diciembre
- Artículo (¡interesante!) para lunes 7 diciembre (E) / martes 8 diciembre (A) con una frase hipotética usando el imperfecto subjuntivo y condicional
- ¡Mucha gente no entregó la hoja de evaluación de un quiosco! Entrégala lo antes posible, por favor. (si perdiste tu hoja pero recuerdas el país y puedes llenarla, puedes bajar una copia aquí: Resumen de Quiosco (esp).doc)

Semana: 30 nov - 4 diciembre
- Lectura: "No oyes ladrar los perros" por Juan Rulfo / pp. 134 en el libro azul - léelo para lunes 30 nov (bloque A); tendréis que contestar 3 - 4 preguntas de comprensión el lunes en clase (en bloque E, leeremos el cuento en clase)
- Examen: el pretérito vs. el imperfecto / los tiempos perfectos {pluscuamperfecto y presente perfecto} /los posesivos / los demostrativos / las comparaciones / [también habrá secciones de comprensión oral, lectura {con un fragmento de "No oyes ladrar los perros"}, composición {con pretérito e imperfecto} y entrevista oral), miércoles 2 diciembre (bloques E y A)
Gramática en el examen (para encontrarla en tu libro)

  • los tiempos pasados (pretérito, imperfecto, presente perfecto, pluscuamperfecto): pp. 1 - 47
  • la posesión: p. 85
  • los demostrativos: p. 80
  • las comparaciones: p. 90
- Hoja de evaluación de un quiosco (si perdiste tu hoja pero recuerdas el país y puedes llenarla, puedes bajar una copia aquí: Resumen de Quiosco (esp).doc) para viernes 4 diciembre

Semana: 23 - 27 noviembre
- Bloque A: para lunes 23 noviembre, hazte experto de Argentina, memorizando toda la información en el guión (Argentina, guión.doc), y aprendiendo por lo menos 3 otras cosas interesantes sobre el país.
- Bloque E: para lunes 23 noviembre, haz secciones A, B, y E después de la lectura de "Nosotros, no" en el libro azul
- Bloque E: para martes 24 noviembre, hazte experto de Cuba, leyendo el poema de José Martí (de Versos sencillos), escuchando la canción "Guantanamera," y memorizando la información sobre Cuba en el guión
- Bloque A: para miércoles 25 noviembre, no hay tarea escrita, pero debéis completar los elementos de la fiesta (i.e., Graciela - traducción del guión / futbolistas - la presentación de Keynote / Blas - aprender el tango / cocineras - comprar ingredientes / etc.)

Semana: 16 - 17 noviembre
- Prueba de vocabulario, palabras de preparación para la fiesta y La Llorona - lunes 16 nov (E) / martes 17 nov (A)

Semana: 9 - 13 noviembre
- Mini-proyecto (una leyenda original) para 11 / 12 noviembre
- Preguntas de lectura sobre "Nosotros, no" para viernes 13 noviembre (sólo Bloque A)


Semana: 2 - 6 noviembre
- Prueba de vocabulario, palabras de podcasts y Mi primer Quijote, lunes 2 noviembre (A) / martes 3 noviembre (E)
- No hay tarea escrita para miércoles / jueves, pero debes traer cualquier cosa o información que necesitas para hacer planes para la fiesta de Español
- Mini-proyecto para 11 / 12 noviembre:
S4 Leyenda original.doc

Semana: 26 - 29 octubre (DÍAS DE H1N1):
TAREAS:
- Artículo 4: escribe un artículo sobre cualquier tema para miércoles 28 octubre (antes de las 12 de la tarde)
- Prueba de vocabulario, palabras de podcasts y Mi primer Quijote, lunes 2 noviembre (A) / martes 3 noviembre (B)

TRABAJO DE CLASE:
- Vídeos de BBC Mundo Freak: BBC Mundo Freak #1 BBC Mundo Freak #2
a) Mirad los siguientes dos vídeos, que se tratan de noticias raras de todo el mundo (no son noticias serias).
b) De todas las noticias, elige la que más te interesa, e investígala un poco más (no tiene que ser muy formal: puedes usar wikipedia o recursos similares).
c) Finalmente, grabad (record) un podcast en GarageBand en que resumís la información de los vídeos (i.e., mencionas cada noticia), y explicáis lo que averiguasteis sobre uno de los temas. ¡No olvidéis de mencionar tu fuente (source) para la información!
Mándame tu podcast en formato .mp4 antes del fin de semana (i.e., viernes antes de la medianoche).

Semana: 19 - 23 octubre
- Discurso / composición #3: Mi juventud (NOTA: necesitas buscar imágenes y mandarlas en un PowerPoint / Keynote) 09-10 3 mi juventud.doc para jueves 15 octubre (E) / viernes 16 octubre (A)
- Prueba de vocabulario, palabras de Mi primer Quijote capítulos 1 - 2, lunes 19 octubre: las palabras están aquí en la página de "Vocab, Español IV"
- Entrega resumen de un podcast y capítulo 2 (A) / 3 (E) de Mi primer Quijote martes 20 (E) / miércoles 21 (A) octubre, Y apunta 10+ palabras sugeridas (que vienen de tu podcast o de MPQ) en la página de vocabulario para la misma fecha
- Entrega otro resumen de un podcast Y de capítulo 3 (A) / 4 (E) de Mi primer Quijote lunes 26 (E) / martes 27 (A) octubre

Semana: 05 - 09 octubre
- Lectura: termina "Jacinto Contreras" y contesta las preguntas de secciones A, B, y E para miércoles 7 octubre (bloque A)
- Prueba de vocabulario, palabras de "Jacinto Contreras", jueves 08 octubre: las palabras están aquí en la página de "Vocab, Español IV"
- Lectura: lee capítulo 1 de Mi primer Quijote (no tienes que escribir nada, pero habrá preguntas en clase) para lunes 12 octubre (bloque A) / lee capítulos 1 y 2 de Mi primer Quijote y apunta el significado de las nuevas palabras de vocabulario para martes 13 octubre (bloque E)

Semana: 21 - 25 septiembre
- Gramática: p. 8 ej. I / p. 13 ej. G / p. 15 ej. A y B para martes 18 septiembre (BLOQUE E)
- Gramática: p. 7 ej. G / p. 15 ej. A y B para martes 18 septiembre (BLOQUE A)
- Lectura: lee "Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria" pp. 99 - 101 (sólo tienes que leer hasta línea 87 en la página 101), y escribe 1) una traducción a inglés del párrafo largo en p. 99 (líneas 7 - 21), y un breve resumen de lo que ha pasado en la historia hasta línea 87 para miércoles 23 sep (bloque E) / jueves 24 sep (bloque A)
- Lectura: termina "Jacinto Contreras" y contesta las preguntas de secciones A, B, y E para viernes 25 sep (bloque E) / miércoles 7 octubre (bloque A - pero ¡recomiendo que lo hagáis durante Chuseok!)

Semana: 14 - 18 septiembre
- Lectura (fotocopia distribuida en clase), lunes 14 sep (Bloque E) / martes 15 sep (Bloque A)
- Examen, unidad 1, miércoles 16 sep (E) / jueves 17 sep (A) - apuntes, Bloque E: 2009-09-14 SIV, E - test review.doc / Bloque A: 2009-09-15 SIV, A - test review.doc
- Gramática: p. 8 ej. I / p. 13 ej. G / p. 15 ej. A y B para martes 18 septiembre

Semana: 7 - 11 septiembre
- Gramática en el libro amarillo: ejercicios con ser, p. 100 letras A, B, C / ejercicios con estar, p. 102 letras A, E, F para miércoles 9 septiembre
- Prueba de vocabulario, palabras de "Cajas de Cartón", viernes 11 septiembre
4 Cajas de cartón, lista.doc

Semana: 31 agosto - 4 septiembre
- Composición / discurso #2, Diversidad en mi país, lunes 31 agosto (Bloque E) / martes 1 septiembre (Bloque A)
09-10 2 diversidad.doc
- Prueba de vocabulario miércoles, 2 septiembre: 3 verbos, gustar & confusos.doc

Semana: 24 - 28 agosto
- Prueba de vocabulario lunes, 24 agosto: 2 presente irregular.doc
- Lectura, martes 25 agosto (SOLO BLOQUE E), "La continuidad de los parques" pp. 60 - 61 y preguntas en secciones A, B, E
- Discurso / composición de la semana pasada, miércoles 26 agosto (SOLO BLOQUE A)
- Artículo #2, tema abierto, jueves 27 agosto (Bloque E)
- Artículo #2, tema: el uso personal de drogas / legislación nueva en Latinoamérica, viernes 28 agosto (Bloque A)

Semana: 17 - 21 agosto
- Lectura #1: Rosa, y completa secciones A / B / E, lunes, 17 agosto (bloque A)
- Artículo #1: Resume la situación corriente entre EE.UU. y Colombia, y porque están enojados los líderes de Venezuela y Bolivia, martes, 18 agosto (bloque E) / jueves, 19 agosto (bloque A)
- Discurso / composición #1, Mi álter ego: jueves, 20 agosto (bloque E) / miércoles, 26 agosto (bloque A): 08-09 1 álter ego.doc


Semana: 11 - 14 agosto
- Entrega expectativas, 12 (A) y 13 (E) agosto
- Entrega resumen de podcast #77 0 - 6:05, 12 agosto - SÓLO BLOQUE A:
77 NIS Adv 077 - La Muerte de la Siesta.mp3
- Prueba de vocabulario jueves, 13 agosto: 1 adjetivos.doc
- Lectura #1: Rosa, y completa secciones A / B / E, viernes, 14 agosto (bloque E)